Transformar la orientación de una respuesta puntual ante situaciones de crisis a un proceso continuo, inspirado en modelos internacionales como el career development. 

Garantizar por ley ratios adecuadas de orientadores especializados en acompañamiento emocional y nuevas realidades laborales. Crear la figura del acompañante integral para asegurar transiciones exitosas hacia la vida adulta. 

Implicar a todo el claustro en la detección de talentos y aspiraciones, eliminando sesgos que condicionen el futuro del alumnado. Evitar estereotipos y sesgos que condiciones trayectorias. 

Implementar una asignatura específica a partir de la ESO y actividades transversales en todas las materias para fomentar el autoconocimiento, la planificación del futuro y la toma de decisiones.  

Actualizar la orientación de forma constante para responder a los cambios tecnológicos y los sectores emergentes. Colaborar con el tejido productivo para ofrecer información realista y actualizada sobre oportunidades profesionales.